Kilka lat temu w Hiszpanii wnuczek swojej prawie 80 – letniej Babci postanowił kupić jej na kolejne urodziny komputer z dostępem do Internetu. Cała rodzina śmiała się z jego pomysłu, twierdząc, że ludzie z zaprzeszłej epoki nie umieją obsługiwać dzisiejszych środków komunikacji, że to dla nich narzędzie zbyt skomplikowane. Wnuczek a raczej wnuk bo miał już ponad 20 lat uparł się i zakupił prezent Babci, którą bardzo kochał i której opowieści o jej życiu uwielbiał.

W jakim stopniu Internet i formy komunikacji i sztuki elektronicznej są kontynuacją ideologii marksistowsko-leninowskiej wyrażonej w założeniach socrealizmu w malarstwie, filmie , i powieści radzieckiej ? Jeszcze kilka lat temu tak postawione pytanie zostałoby wyśmiane przez entuzjastów „światowej pajęczyny”, którzy w Internecie widzieli eksplozje wolności i swobodnej , międzyludzkiej wyobraźni.

Na portalu tygodnika „ComputerWorld” ukazała się informacja jej byłego redaktora S. Kosielińskiego, której fragment pozwolę sobie przytoczyć: 

Do konsultacji międzyresortowych i społecznych trafił projekt "Cyfrowa szkoła", który zakłada wsparcie finansowe dla 400 publicznych szkół. Za 50 mln zł szkoły mają zostać wyposażone w sprzęt i Internet, które mają być wykorzystywane w procesie nauczania. MEN chce też zapewnić dostęp do bezpłatnych e-podręczników. Z tego tryumfalnego komunikatu wynika jasno, że Polska za kilka lat stanie się krajem analfabetów, bowiem program "Cyfrowa szkoła" jest częścią wieloletniego programu – włos się jeży na głowie -, który ma służyć rozwijaniu kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania nowoczesnych technologii.